老师讲课的作文,老师讲课日记(热门9篇),关于老师讲课的作文(11篇)

忙碌而充实的一天结束了，相信大家一定感触颇深吧，因此我们要写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的我的老师日记，欢迎阅读与收藏。

三年级的英语老师真好呀!，不仅长的好看，还不会大声说话和不打不乖的同学。英语老师姓林，老师让我们叫她的英语名字，英文名像司令一样，老师会像数学老师一样，【数学老师姓黄的】发贴贴纸来加分啊。有1次，我们见到英语老师是这么说的;‘’hi，英语老师。‘’老师的表情是这样的;笑了1下，再微微的`堵了堵嘴。我和赖雨【赖雨是我最要好的朋友】开始考论刚刚的英语老师，一会儿笑嘻嘻，笑呵呵的，一会儿讲刚刚堵了堵嘴的英语老师的表情【嘻嘻嘻，哈哈哈，如果老师听到了，后果不开设想。我想】……我经常忘记咋说英语单词。我是不是太那个了……你们觉得我搞笑吗，我觉得我很搞笑，我连英语都有点说不好。再说，我经常问爸爸的英文名字是什么，爸爸说我已经问了很多遍了【大概三四遍】，但我还是问，嘻嘻……我有时候可能没信心。谁能相信我，信任我，帮助我呢。哪怕有一点点希望，就一丁丁，一点点，一些些，一丝丝……

我喜欢我的英语老师!~

我身边的小能人可谓是数不胜数，可令我影响最深的，那可就是数就是我们班的“语文小能手”——方文秀了。

方文秀有椭圆脸蛋，白白嫩嫩的皮肤，又浓又细的眉毛下面有一双炯炯有神的单凤眼，又挺又尖的鼻子下是一张能说会道的嘴巴，脑勺后是一条长长的麻花辫。

她是我班公认的“语文小能手”，这都因为她上课认真听讲、动脑思考并积极发言。这都体现在一次语文课上，她从上课开始就把目光紧紧地注视在老师身上，过了一会老师就给我们出了一个大难题，全班就像死一样的寂静，鸦雀无声。有些同学把手举了起来但又缩了回来，在老师失望的目光下一只手高高地举了起来，是方文秀。老师立马点她起来回答，全班惊讶的`目光聚集在她的身上，她做了详细地回答，老师满意的频频点头，并示意她坐下。下课后我夸她真厉害，她却脸红了笑着谦虚地说：“这没什么，我并不厉害。”

作为一个好学生，不仅学习成绩要好，而且品德应该优良。方文秀就很乐于助人。

一次美术课上，我不小心忘带了美术工具，怎么办，怎么办，假如没带美术工具我该怎么在美术课上画画呢？我心急如焚，如同热锅上的蚂蚁——团团转。就在我不知所措的时候一盒崭新的蜡笔出现在我的面前我向旁边

张老师，是我高中语文科目的第一位老师，记张老师的一次讲课，那想记的可就多了。

首先咱来说张老师这个人吧，在班主任的介绍中，他是一个完美的男人。“张老师的个人魅力是我的十倍，教学质量好，每年都是年级组的干部，和我，那是黄金搭档。”班主任自豪地向我们说着。

我记得清清楚楚，他第一次来我们班时，是一个天色阴沉的下午，是要冲饭的那节课，教室里的同学安静地坐在位子上，翘首以待，随后走进了一位身材高大的人物。他的鼻梁上架着一副看起来镜片超厚的眼镜，一头的短发平头，皮肤稍黑，这么看也无太大的特点。但唯独不同的是那鼻子上的一颗“黑豆”。他来的时候虽然谈不上英姿飒爽，却也气质不凡。这可能就是所谓的“腹有诗书气自华”吧！

在一阵热烈的掌声之后，他开始了简炼的自我介绍。“本人呢，姓张，是你们的语文老师。”然后，没有了。这么简单地自我介绍，有高度，有内涵！他讲课的时候声音很洪亮，说得一口标准的普通话。他尽自己的全力去避免恩施方言对他讲课时口音的影响，一声一调、一扬一挫、一句一言中饱含着对文学的理解与热爱。

张老师讲课的时候很豪放，不拘泥于小节之处，在讲各种我们听不懂的文言文时，他会用极“粗犷”易懂的恩施语官话向我们解释，那时，也就不管什么语句优美、规范了。不论用什么“搞笑”的方法，只要我们听懂了就好。有时讲到情绪激动处的时候会突然走动，声音也跟着提起来了，甚至一边讲，一边点同学来跟他一起畅游文学。

张老师，讲课的时候并不喜欢在黑板上写下十分规矩的板书，只总给一些要点，再仔细去看，条理自在一字一行之中。

张老师讲课也很风趣，常见的是他与刘可明的“爱恨情结”，那就是每当没人举手回答问题时，“刘可明，你来答。”一边笑着说，“我最喜欢你了。”每当这时，引得一阵大笑。

张老师，也许并不如吴老师所说的那么完美，但他的人格魅力一定是巨大的。我相信，在张老师的帮助下，我的语文一定会更上一层楼。最后，感谢张老师对九班的付出。

谢谢！

语文，是一个比较枯燥的学科。可是，我却很喜欢它，很大原因都是我心目中的女神——卢晓老师，是她改变了我对语文的看法，让我喜欢上了语文。

卢老师在课下时，和我们是朋友，谁需要老师帮忙，只要是力所能及的，她都不会推辞。就算办不到，老师会给我们一个合理的建议，也会给我们出主意。平日里老师与我们说说笑笑，全然没有老师应有的那份严

老师将依据课本的主要内容来整理教案课件，现在正是本学期写教案课件的时候。教案是将教学内容编排组织的形式，因此在写教案课件之前，需要考虑哪些问题呢？希望大家能够阅读我关于“如何讲课件”的文章，也希望这篇文章能为大家提供参考。

作为副科老师，有时候讲课会很尴尬。

第一节课我用来互相熟悉了，第二堂课就算是正式开讲的第一节课了。我在第一堂课就告诉他们，在我的课上，可以睡觉，可以写作业，只要不说话，打断我讲课。没事，我很能理解你们，我也是这么过来的，我高中的政治课从来是用来睡觉的云云。因为这个话就算我不说，他们也会这么做，还不如我说出来。因为是新老师，估计还没摸清脾气，所以大家大部分还是很给面子的，听懂听不懂，都在抬头听。

从第二节课开始，他们就开始无视我了。可以想象一下，一个人在讲台上自言自语是什么感觉，整堂课只有我在说，而且没有听众。有时候我会习惯性的问：“这个xxx是为什么呢？”然后马上补充道“是因为xxxx。”就是自问自答，因为他们根本没在听啊，如果你在一个问题上跟他们死较真，这课不用上了。本来人家这就是会考科目，没有必要听那么仔细。他们也很有意思，我有时候会故意问：“听懂了吗。”他们会以非常整齐的大声回答：“听懂了。”来哄我o(∩_∩)o。有一次问的太突然，我问：“你们能听懂吗？”他们笑而不语。其实大家都知道就这么回事。跟我一样教两个文科班的李玺龙就说，其实这课就是讲给咱们自己听的，自己熟悉教学过程，知道怎么讲就行了。还真是这样。

我现在都已经习惯自言自语了，现在要让我给一个有剧烈反应的班讲课，没准我就讲不出来了，这么说，我是不是该哭一哭呢。

听语文老师讲红楼梦

早就想了解一下我国的四大名著了，周三第三节课正好有史老师讲红楼梦，于是我抱着期待去听课了。

史老师讲课的主题是:红楼漫谈。所谓漫谈就是不具体的讲哪一章的内容，而是从整体来介绍红楼梦。包括人物形象，整体内容，历史背景等等。

第一次接触的是被拍成电视剧的《红楼梦》，记得当时还是很有兴趣的，想了解林黛玉的才华、薛宝钗的胸怀、贾探春的性格、王熙凤的泼辣。。。。。。。。。。。。带着这样的好奇心，把《红楼梦》看完了。但是，不知过了多久，突然觉得应该好好的看书上的原作，这样才能真正了解其中所蕴含的种种意义。

第一次捧起那本散发着淡淡墨香的《红楼梦》时，有种前所未有的满足感，想把它彻底看明白。

故事

由于我们工作的严谨，我们总是会需要用到许多范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，你是否需要一些实用的范文呢？也许"关于老师讲课的作文精选"就是你要找的，请收藏并分享给你的朋友们吧！

张老师，是我高中语文科目的第一位老师，记张老师的一次讲课，那想记的可就多了。

首先咱来说张老师这个人吧，在班主任的先容中，他是一个完美的男人。“张老师的个人魅力是我的十倍，教授教养质量好，每年都是年级组的干部，和我，那是黄金搭档。”班主任自豪地向我们说着。

我记得清清晰楚，他第一次来我们班时，是一个天气阴沉的下战书，是要冲饭的那节课，教室里的同学安静地坐在位子上，翘首以待，随后走进了一位身材高大的人物。他的鼻梁上架着一副看起来镜片超厚的眼镜，一头的短发平头，皮肤稍黑，这么看也无太大的特点。但唯独不同的是那鼻子上的一颗“黑豆”。他来的时候固然谈不上英姿飒爽，却也气质非凡。这可能就是所谓的“腹有诗书气自华”吧！

在一阵强烈热闹的掌声之后，他开始了简炼的自我先容。“本人呢，姓张，是你们的语文老师。”然后，没有了。这么简朴地自我先容，有高度，有内涵！他讲课的时候声音很洪亮，说得一口尺度的普通话。他尽自己的`全力去避免恩施方言对他讲课时口音的影响，一声一调、一扬一挫、一句一言中饱含着对文学的理解与热爱。

张老师讲课的时候很豪放，不拘泥于小节之处，在讲各种我们听不懂的文言文时，他会用极“粗犷”易懂的恩施语官话向我们解释，那时，也就不管什么语句柔美、规范了。不论用什么“搞笑”的方法，只要我们听懂了就好。有时讲到情绪激动处的时候会忽然走动，声音也随着提起来了，甚至一边讲，一边点同学来跟他一起畅游文学。

张老师，讲课的时候并不喜欢在黑板上写下十分规矩的板书，只总给一些要点，再仔细去看，条理安闲一字一行之中。

张老师讲课也很风趣，常见的是他与刘可明的“爱恨情结”，那就是每当没人举手回答问题时，“刘可明，你来答。”一边笑着说，“我最喜欢你了。”每当这时，引得一阵大笑。

张老师，也许并不如吴老师所说的那么完美，但他的人格魅力一定是巨大的。我相信，在张老师的匡助下，我的语文一定会更上一层楼。最后，感谢张老师对九班的付出。

谢谢！

这个暑假我参加了贾老师教作文的课，因为爸爸的同事说上海有一位名师叫贾志敏，他上的作文课同学们都很喜欢。爸爸也说，在他上小学